“十四五”期间，学校坚持落实立德树人根本任务，聚焦国家、北京和行业领域的核心需求，着力构建高质量人才培养体系，大力提升人才培养质量，培育了一批一流专业，建强了一批一流课程，培养了一批具有创新能力、国际视野、领导才能的一流拔尖创新人才。教务处处长、招生办公室主任，基础教育发展中心主任张永哲教授为师生解读“十四五”时期学校的本科生人才培养工作。
问：“十四五”期间，学校持续提升京内京外本科生生源质量，录取分数和位次“双提升”，录取最高分创近十年历史新高。学校是如何实现本科生招生工作增量与提质双促进的？
答：学校实现本科招生增量与提质双促进，需构建“精准布局、内涵赋能、协同联动”的系统体系。学校坚持“立足北京，服务北京，辐射全国，面向世界”的办学定位，围绕科技强国、“双碳”目标等国家战略，服务北京高精尖产业发展需求，紧密对接《北京市“十四五”时期高精尖产业发展规划》，优化学科专业布局，动态调整招生方向，确保人才培养与国家发展同频共振。以“新工科”建设为引领，适应数字化、信息化时代发展需求，打造“一流工科、优势理科、特色文管、精品艺术”的特色本科专业；以学校科技硬实力为依托，深度融入和服务北京国际科技创新中心建设，持续推进本科人才培养模式改革，创建碳中和未来技术学院拔尖创新人才培养示范区，推进“工+理”复合型交叉人才培养模式，打造樊恭烋荣誉学院高等工程教育人才培养模式，深化北京-都柏林国际学院高度国际化的高水平中外合作办学人才培养模式。通过持续深化教育教学改革、提升办学治校水平，以过硬的人才培养质量筑牢招生吸引力，形成“增量带动结构优化、提质支撑规模扩大”的良性循环，实现招生工作与学校发展的同频共振。
问：“十四五”期间，学校进行新一轮本科教育教学审核评估暨第七次教育教学大讨论，全校共产生190余项成果，启动新版人才培养方案制定工作。通过新一轮本科教育教学审核评估，学校在推动高素质创新型人才培养改革方面取得了哪些阶段性成果？
答：学校以“推动数智化与绿色化深度融合，引领一流质量文化建设”为主题，开展第七次教育教学大讨论，修订2025版本科人才培养方案，突出“数字化绿色化”双化协同，聚焦高质量发展，推进人才培养内涵建设改革。聚焦“双碳”目标，围绕“双碳”关键核心领域和未来产业发展需求，设置“新能源材料与器件”等新专业，组建“双碳”专业群，形成绿色低碳学科专业布局。以绿色化数字化教学改革为重点，统筹推进双化协同的工程人才培养改革。深入推进“大国首都”“生态文明建设概论”系列校级思政课建设，将人工智能通识课纳入本科人才培养方案，开设首门AI通识课程《人工智能导论》，共建设绿色化数智化课程400余门。全面推进课程思政教育教学改革和建设，获评国家级课程思政示范课程2门，北京市课程思政示范课程6门，举办“课程思政“教学团队大赛，2个团队获得特等奖，10个团队获得一等奖，15个团队获得二等奖；获批北京高校课程思政示范校、北京高校课程思政教学研究示范中心等荣誉称号。学校专业办学实力不断增强，32个专业入选国家级一流专业（其中，“十四五”期间获批21个）、14个专业入选北京市级一流本科专业，覆盖73%的招生专业。
问：作为北京市属高校拔尖创新人才培养的重要阵地，北工大持续深化人才培养模式改革。“十四五”期间，学校推出了哪些创新举措？
答：深化本科专业“实验班”、跨专业类“荣誉班”、专业方向“特色班”、辅修双学位、基础学科拔尖人才培养基地建设。打破传统学科壁垒，持续探索第二学士学位专业建设，推动跨院系、跨学科、跨专业交叉融合复合人才培养。成立碳中和未来技术学院，实施“双碳”特色本硕博贯通人才培养计划，大力培育工程领域复合型领军人才。根据新兴产业发展需求，深入推进“微专业”改革。“十四五”期间，获批“新能源科学与工程+环境科学”等3个双学士学位复合型人才培养项目；新增微专业9个；本科生深造率达66.15%，创历史新高。
问：为强化教学资源对人才培养质量的核心支撑作用，“十四五”期间北工大持续推进教学资源迭代升级。请您介绍学校重点打造和优化了哪些优质教学资源？
答：深化通识教育改革，增加优质通识教育课程数量，丰富课程类型，课程体系持续优化。持续推进一流课程建设，搭建和应用知识图谱开展智能教学。依托信息化平台实现实践环节全过程动态监管与数据留痕，增强实践学习的规范性与透明度。构建国家级教学名师、北京市教学名师、校级教学名师和校级优秀青年主讲教师荣誉奖励体系，充分发挥先进典型的示范引领作用。强化“把方向、守阵地、出精品”落实教材选用和编写主体责任，提升教材选用和编写质量。获评北京市教学名师8人，北京市青年教学名师8人，北京高校优秀本科育人团队4个，教育部虚拟教研室建设试点2个，北京高校虚拟教研室建设试点2个。新一代信息技术（人工智能）教材建设团队成功入选教育部战略性新兴领域“十四五”高等教育教材体系建设团队；17支教师团队在北京高校教师教学创新大赛上斩获佳绩，3项晋级国家级比赛；获批国家级一流本科课程24门，北京市优质本科课程27门，北京高校优质本科教材、教案、课件34部；获得国家级教学成果二等奖1项，北京市高等教育教学成果奖17项。
问：面向“十五五”，学校将通过哪些路径实现自主人才培养质量提升，从而有效支撑北京“四个中心”功能建设与新时代首都发展需求？
答：坚持立德树人根本任务，持续深化“绿色化”“数智化”双化协同赋能教育教学改革，优化学科专业布局结构，丰富优质高等教育教学资源，统筹规模、结构、质量和效率，聚焦发展模式、评价方式、保障措施，强化有利于调动师生积极性的教学改革举措，着力构建高水平人才培养新体系，全面提高自主人才培养质量，增强服务新质生产力水平。
“十五五”时期是我国基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，也是建设教育强国承上启下、全面发力的关键时期。教育作为国之大计、党之大计，肩负着为民族复兴培育时代新人的历史使命，要为社会主义现代化建设提供坚实的人才和智力支撑。
面向“十五五”，北京工业大学将坚持服务国家战略需求和教育强国首善之区建设，聚焦新质生产力发展与首都“四个中心”功能建设，展现作为新时代高水平研究型大学支撑新时代高等教育发展的责任担当，以高质量发展奋力开创世界一流大学建设新局面，为强国建设和新时代首都发展贡献新的更大力量！
编辑：曹雨 审核：钟嶷盛、黄荟宇
